กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
4.กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
4.1
เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงโดยให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียงกลอง
เช่น ถ้าครูตีกลองช้า ๆ ให้เด็กเดินช้า ๆ ตามจังหวะของเสียงกลอง ถ้าครูตีกลองเร็ว ๆ
ให้เด็ก ๆ วิ่งตามจังหวะของกลอง ถ้าครูหยุดตีกลอง ให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที
โดยขณะเคลื่อนไหวเด็ก ๆ ต้องระมัดระวังไม่ให้ชนกับเพื่อนถ้าชนเพื่อนต้องขอโทษทันที
ขั้นสอน
4.2.
เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ-ผู้ตาม เช่น
-วันนี้ครูมีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ทำชื่อกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ-ผู้ตาม
4.3.
เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ-ผู้ตามดังนี้
-ให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลมใหญ่ 1 วง
-หาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นำแสดงท่าทางต่าง
ๆ เช่น ดอกไม้บาน ตามจินตนาการ
-เมื่อเพื่อนที่เป็นผู้นำ
ทำท่าอย่างไร ให้เพื่อนที่เหลือทำท่าทางตามที่ผู้นำแสดง
-ให้เด็ก ๆ
ผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนสลับกันออกมาเป็นผู้นำจนครบทุกคน
4.4.
เด็กและครูร่วมกันหาอาสาสมัครออกมาทดลองปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ-ผู้ตาม
เช่น
- ใครจะออกมาแสดงท่าทางดอกไม้ให้เพื่อนดูบ้างคะ
4.5.
เด็กและครูร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ – ผู้ตาม ตามข้อ 4.3 สลับหมุนเวียนกันไปจนครบทุกคน
ขั้นสรุป
4.6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำ
– ผู้ตาม เช่น
-เด็ก
ๆ แสดงท่าทางดอกไม้อย่างไรบ้าง
-ใครทำท่าดอกไม้ได้เหมือนดอกไม้มากที่สุดและทำท่าอย่างไร
4.7. เมื่อเสร็จกิจกรรมครูให้เด็กพักผ่อนนอนพักนิ่ง 2 นาที เป็นการพักคลายกล้ามเนื้อ
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
- กลอง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น